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內容簡介
八十七年九月，教育部公布「國民教育階段九年一貫課程總綱綱要」，經過了激烈的爭辯和爭論，研習、座談，試教和試辦，終於在九十年八月，自國小一年級開始實施，並預計於四年內國中小全面實施。一路走來，全民關心，許多人更付出了心力，十分辛苦，令人敬佩。
但是在後現代性別籠罩的台灣社會，九年一貫課程從一誕生就認定了它乖舛和悲慘的命運。首先，民國八十二、三年公布國民小學、中學課程標準，剛於八十五、六年起分別實施，在新課程實施才剛兩年，才實施到國小二年級，就迫不及待的重起爐灶，誕生時間詭異；第二，後現代消費主義要求效率和速度結合，一套嶄新約九年一貫課程不到兩年就打造完成，概念尚未澄清就迫不及待的實施，決策難免疏漏，品質令人擔憂；第三，社會賢達和民間團體掌控了課程決策權，課程學者、學科專家等被拒於決策門之外，導致新課程在理論上、概念上的拙劣，能力指標和統整課程、學校本位並列，行為主義和進步主義共生，概念斷裂，理論斷層；第四，經由各科勢力的競逐和爭奪，新課程處處顯現了妥協的痕跡：七大學習領域時分時合，為什麼 「七大」？誰是「七大」？強調課程統整，又冒出六大議題，為什麼「六大」？誰又是「六大」？第五，「快樂學習」、「創新教學」成為時髦的名詞，教學總時數減少了，語文、數學、自然等課程減少；生活、綜合活動、彈性學習增加了。這並不是不好，它是否受遊戲式的、節慶式的後現代影像文化的影響，或依據什麼理論？
以上這些問題都還沒有答案，有的甚至還沒有發問，九年一貫課程就上路了，尤其是在刻意營造的嘉年華會的歡樂氣氛中啟航了。Fullan(1993)告訴我們：「改革就像乘著一艘漏水的破船，在不合作的水手駕駛下，駛上沒有航海圖之水域的有計畫的旅程。」他慧眼看到了我們的九年一貫課程的改革，讓我們也一起來關心這個旅程，要做的事情很多，一定要大家一起來。課程本來就是發展出來的，「K-12一貫」正等著我們呢！課程與教學學會成立已邁入第七年，黃前理事長政傑博士和所有幹部、同仁奠定了很好的基礎，我們致力於課程與教學的研究，課程與教學議題的針貶，課程與教學政策的參與，對九年一貫課程的改革更盡了心力。本年度會以「新世紀教育工程－－九年一貫課程再造」為主題，希望集合大家的智慧，引導新課程駛向更正確的航程。
詳細資料
- ISBN：9578184026
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 360頁 / 16 x 23 x 1.8 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
歷史上通常把公元前475年到公元前221年這段大約250餘年的歷史時期稱為「戰國時期」。 戰國是繼春秋之後，列國競爭兼并更加激烈的一個時期。這一時期大國之間沒有了小國作為緩衝地帶，競爭更加激烈，在競爭中生存下來，成了各國的首要目標。於是一系列的富國強兵改革變法，合縱連橫活動也隨之登場，歷史呈現出多線程的發展，加之各國間的實力消長變化太快，看戰國這段歷史往往就給人一種難以把握的凌亂之感。 ... 為方便理解可依據戰國歷史發展的主線，把一些具有轉折性和影響較大的事件做為劃分點，戰國時期大致可以分為早、中、晚三個階段。 戰國歷史早期階段（前475年—前341年），這一階段列國以謀求富國強兵的變法革新為主流。 三家分晉位列諸侯後，魏國文侯時任用李悝為相率先拉開了改革變法的序幕，變法後的魏國一躍成為了戰國初期最強盛的超級大國，稱霸中原近半個世紀。看到魏國變法的成效以後，各國紛紛效法一場場變法潮在各國先後上演。前387年，吳起在楚國變法，楚國開始強盛。齊國威王也選賢任能任用鄒忌、田忌、孫臏等進行改革政治，齊國國勢逐漸強盛。前356年秦國孝公任用商鞅進行變法，秦國也日益強盛。這些改革強盛起來的國家，不斷挑戰魏國的霸權。前353年，齊軍在桂陵大敗魏軍。前341年魏軍主力在馬陵全軍覆沒，魏國的霸主地位瓦解，歷史掀開了群雄逐鹿的新篇章。 ... 戰國歷史的中期階段（前341年—前260年），這一階段主要是列國爭雄，到秦國一家獨霸的時期。 魏國衰落以後，西方的秦國、東方的齊國、南方的楚國實力最強並立為三大強國。三國多次打敗韓魏等國，於是魏國公孫衍在前325年，聯合其他五國相王共同對抗秦齊楚三國。隨後秦國向東擴展勢力，打擊拉攏韓魏對抗齊楚。為分化齊楚聯盟秦用張儀計策騙楚懷王與齊國斷交，之後秦軍接連大敗楚軍使楚國實力大大受損，天下成為齊秦東西對決的局勢。 前295年，離秦國最近經常受到秦國的打韓魏兩國聯合齊國攻破秦函谷關，此時齊國略處於上風。前286年，齊滅宋，兩年後五國合縱攻齊大敗齊國，齊國從此衰落。齊秦東西對決最終秦國勝出。 ... 在各國混戰之際，趙國武靈王推行胡服騎射使趙國一躍而起成為唯一可以和秦國抗衡的國家。於是秦國把矛頭轉向趙國，開始集中攻趙。前262年，秦趙長平之戰爆發，最終秦國殲滅趙國大軍40萬人，趙國從此衰落，天下唯秦國一家獨大。 戰國歷史的後期（前260年—前221年），秦國持續打擊並最終實現剪除六國一統天下的時期。 在打垮趙國這個最後的競爭對手之後，山東六國以無力單獨對抗秦國，六國幾次聯合也因各種原因以失敗告終。前241年，這是六國諸侯最後一次合縱攻秦，但聯軍攻至函谷關時被秦軍擊敗。秦國運用遠交近攻的策略憑藉強大的軍事力量，最終消滅了六國實現了天下的統一。 ... 戰國是我國古代歷史上極具動亂和變革的時代。兩百五十餘年的戰亂，雖說對人們的生活造成了巨大的迫害。但在戰爭中卻加強了各地區人們之間的交流和聯繫，促進了我國統一多民族國家的發展，新社會制度的建立對後世更是產生了極其深遠的影響。
文章來源取自於：
每日頭條 https://kknews.cc/history/g4ogvke.html
博客來 https://www.books.com.tw/exep/assp.php/888words/products/0010197353
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