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三源浦中心校——姜水霞 /  一、自我分析 / /  / / / / / 1、自身優勢： 我擔任美術教師已經有七八年了，在擔任美術教師期間我熱愛美術教育事業，工作態度認真，勤于思考，愛學習，重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，能積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。我能主動/ 積極參加了縣里舉辦的各項美術培訓活動，如外出寫生，國畫培訓等，從而在專業水平上使自己又上了一個高度，也讓我能更好地進行教育教學工作，同時更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，平時有時間還通過網上查詢，外出聽課，學習有關師德的書籍《美術教師在教學中的作用》、《現代美術教育》還訂閱了《少兒畫苑》，使自己在教育方面不斷進步，通過這些活動，不斷充實了自己，豐富了自己的知識和見解，為自己更好的教學實踐做好了準備。從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。平時積極參加校本培訓，認真閱讀各種教育教學刊物，學習教育學、心理學的理論，認真學習新課程標準，領會新的教學理念和學習別人的先進經驗，做好筆記，寫好心得體會，運用新的教學理念去指導自己的教學工作，改革舊的課堂教學模式。在課堂教學中，運用“自主、合作、探究”的學習方式，充分發揮學生的主體作用，并認真總結教學經驗，寫好教學后記，通過不斷的反思、總結，不斷提高自己的教學水平、專業水平。對自己所教的班級，能夠抓好班風、學風的轉變，抓好學生學習習慣的培養，注意做好后進生的轉變工作，根據學生的特點，采取各種不同的教育方法，做到因材施教。具有一定的研讀教材和教學反思的能力，初步形成了自己的教學風格。已初步養成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力 / / / / / 2、不足之處： 1）我在課堂教學實效上與高效課堂還有差距。對美術新課改新教材的認識還有待加強，對教育教學理論知識的學習還有待加強， 我想正視自身的不足，才能不斷進步，才能更好的適應教育改革發展的新形勢。 2）我在工作中，有時還需要多動腦子，才能突破常規教學，尋找新的路徑與方法。3）在課堂教學中還缺少創新精神，課堂上給學生的空間還不夠，我要努力專研教法讓學生成為課堂真正的主導者，為學生也為自己開拓新的發展、提高空間。 二、課程理念 隨著新課改的推進讓我對美術課程也有了新的認識，這就要求我挖掘教學內容的新意，使之有新鮮感，課堂教學的方法要多樣化。比如，用各種方法激發學生的學習興趣，用啟發的語言激發學生想像;用各種實驗性的手段來提高學生的參與能力從而發揮他們的主動參與意識提高課堂的互動氛圍。學生做練習時，我采用一題多練的方式，即同一課題內容用不同的表現方式表達，可讓學生用鋼筆.鉛筆,水彩筆等多種表現形式，也可用手工形式表現。另外，課堂實踐要有層次性。針對不同學生提出不同要求，多多利用美術來體現學生自己生活的環境,畫面的故事可以充分發揮創新意識,讓每個學生在實踐過程中始終保持濃厚的興趣。 沒有計劃的生活是盲目的;停滯的知識遲早會被淘汰,現今世界競爭日趨激烈,尤其是人才競爭尤為突出,這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園.本來在普通人眼中的"鐵飯碗"職業——教師,也面臨著各種挑戰和競爭,不求自我發展停滯不前的教師將會自動被淘汰.結合學校的教師專業發展規劃,現制定我個人的三年發展規劃,以作鞭策. 三、指導思想 要想成為一名成功的美術教師，光有好的繪畫水平、繪畫技巧、出色的課堂教學能力是遠遠不夠的，還必須擁有先進的教學理念，獨特的教學風格。同時作為一名專職的美術教師，成長是一個持續不斷的過程，是一個不斷深化的過程。因此，我給自己的定位是做一名出色的教師，在注重教學的同時，能有自己獨特的思想見解，能夠充分利用所學的知識。在新課程理念的指導下，我將積極地充實自身業務素養，培養自主學習意識，有效提高專業水平，爭取做一個合格的美術教師。因此從我自己的實際出發特制定教師三年發展規劃。 四、個人專業發展目標 /(一/) 成長總目標： 我要做一名有思想、有見地的教師；做一名師德高尚、行為規范、具有一定的開拓創新精神、被學生和社會稱道的好教師；做一名有一定理論功底、科研能力、專業技能的教師。逐漸形成自己獨特的教學風格，對學生進行個性化教育，使自己成為一名善思，善學，善鉆，善問，善寫，終身發展的教師，能深刻理解教育教學的意義。爭取成為學校教改能手中的骨干力量，促進學校教師共同發展。 /  （二）個人專業目標： 1、在課堂教學中我發揮美術教學的獨特魅力，利用生動的卡通形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養學生健全人格，讓學生在美術學習中認識人生，陶冶情操，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。 2、努力提高自己的課堂教學水平，認真鉆研美術教材，充分理解美術新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習美術的興趣貫穿于始終，提高學生的審美能力，培養學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，同時提高學生的審美能力、觀察能力、動手創作能力，激發學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養和提高學生的各方面能力。 3、我要不斷的提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閱讀關于美術教育方面的書籍，多欣賞名師作品，加強自身美術專業訓練，提高繪畫水平。 （三）近期發展目標： 1、我要認真學習《中小學教師職業道德規范》，并按《規范》的要求嚴格要求自己，提高自己的職業道德水準，做一名優秀的教師。 2、多與同事交流，讓自己適應工作環境；多與學生交流，讓學生適應我的課堂教學模式，做到師生共同促進；加強特長生訓練，爭取在各級書畫比賽中榮獲佳績。 3、在現有的教學條件下加強繪畫創作教學，教給學生繪畫構圖技巧，提高學生自由創作能力。 4、利用課余時間制作美術課件，學會運用網絡資源，通過多種教學手段、多渠道激發學生學習美術的興趣。對學生要多鼓勵少批評，讓他們真正愛上美術。 5、讀書是實現教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創造提供原材料，而且能夠啟發美術教師創造的靈感。我要利用業余時間多閱讀教育教學理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。多讀書，讀好書，用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。 6、積極參與學校管理，運用自己的學科特點，開展豐富多彩的校園文化活動。 五、三年成長計劃 第一年 / 明確自我發展目標，實現角色轉變 雖然已經有七八年的美術教學經驗，但是此刻的我要明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立新的正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境，實現角色轉變。 1.加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。 2.在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。 3.學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。 第二年 / 加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉 1.學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。 2.在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。 3.要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。所以我希望有機會可以進一步深造，從而將更深刻更新穎的知識回饋給學生。 第三年 教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色 1.能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。 2、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。 三、發展措施及策略 1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。 2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。 3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。 4、勤寫教學論文、教學案例、教學札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。 一切都是新的開始，新的目標，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規劃在崗外上一步一個腳印，踏踏實實地實現自己的育人理想。 總之，三年規劃之路是一條充滿荊棘的道路，艱難是不眼而喻的，教師應該向著更高、更新的要求發展。只有不斷學習，更新自我，一步一步，腳踏實地，突破自我，為自己開拓一片教育教學的春天！ 科研中求突,,,,破把教學和科研緊密地結合在一起，讓教師從教學熟練型走向專家型，堅持在教育教學實踐中開展教科研，是教師提高能力最經濟、最科學的辦法。我會認真學習和借鑒先進的教改經驗，洞察最新的教改動態，關注教學改革實踐和研究成果，博采眾長，為我所用，做到“借鑒”和“創新”相結合，改變自己的教育理念。我要經常反思自己的教學行為。順著思，反著思，整體思，局部思，從多個角度或換個角度看問題，不被表象所迷惑，認真撰寫論文、案例或隨筆，把自己的研究從實踐層面提升至理論層面，體驗著改變自己、改變課堂、改變學生的快樂，傾聽自己內心深處的聲音，做到每年能有一篇自己滿意的案例或論文，并力爭在刊物上發表或獲獎。

情暖君心 2020-01-01 22:58:56 過了臘八轉眼就要過年了，親人的念叨，環繞在耳邊歸家的渴望，洋溢在心間今天為你送上這碗臘八粥讓它代我溫暖你身心!朋友，愿我的祝福為你驅走疾病和嚴寒，從此快樂開心展笑顏;為你帶來幸福和好運，生活紅火好似蜜兒甜。臘八節到了，愿你新的一年無病無災，健康快樂每一天!這個臘八，我愿化作一碗臘八粥，愿你喝了身心溫暖，在這個寒冷的時節，給你安慰，給你關懷。愿我的祝福永遠伴隨你!臘八節快樂!親愛的朋友們，今天是臘八節了俗話說過了臘八就是年，這是迎接春節的前奏，也是送你祝福的開始。微信關懷早送到，祝我的每位朋友：身體健康 家庭和睦，福氣滿滿 好運連連。臘八節跳樓特買，廉價祝福送上一條：好運象狗屎被你踩到，財富像垃圾隨處可撈，快樂象蒼蠅將你縈繞，驚喜像老鼠讓你尖叫，幸福象狗皮膏藥粘上就不掉!臘八節的習俗：古書記載：“十二月初八日為臘日。村人并擊細鼓，戴胡頭，及作金剛力士以逐疫”。也是原始先民慶賀農業豐收的報酬之禮，是農耕文化的重要節慶。以節日為引，以文字喻情，以幸福為愿，以笑容為禮，在臘八到來之際，送你一份真誠的祝福：希望你人生如臘八粥般豐富多彩，也像臘八粥一樣永遠甜蜜!臘八節到了，本該請你吃一碗熱騰騰的臘八粥，無奈你離我太遠，只好編輯一條短信，寫上“請你吃臘八粥”，破費我一毛錢發送給你，愿你打開手機望“粥”暖身，心情愉快!臘八節跳樓特買，廉價祝福送上一條：好運象狗屎被你踩到，財富像垃圾隨處可撈，快樂象蒼蠅將你縈繞，驚喜像老鼠讓你尖叫，幸福象狗皮膏藥粘上就不掉!臘八節，喇叭吹響集結號，平安、健康、甜蜜、快樂、吉祥、如意、幸福、好運，八位寶貝來報到，立正稍息一起向你家奔跑，祝福你臘八節快樂，合家幸福，團團圓圓，樂樂呵呵。臘八要喝臘八粥，喝出開心永不愁，喝出快樂永無憂，喝出美滿心連心，喝出幸福手牽手，喝出事業步步高，喝出財源滾滾到，喝出身體健健康康，喝出家人團團圓圓。祝你臘八節快樂。辭舊迎新臘八節，喝碗臘八粥：落下去年的煩惱，壓力，苦悶，憂愁，傷心，勞累，苦痛，委屈，取而代之，歡樂，喜悅，好運，活力，熱情，開心，滿足，幸福!

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